Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi (HMKÜ) Rektörü Prof. Dr. Veysel Eren, Türk Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) “2030’a Doğru Türk Yükseköğretiminin Yol Haritası” vizyonu kapsamında belirlenen hedefleri paylaşmak üzere Hassa Meslek Yüksekokulu, Kırıkhan Meslek Yüksekokulu, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve Ziraat Fakültesi’nin akademik kurul toplantılarına katıldı.
Toplantılarda Rektör Prof. Dr. Veysel Eren, Gazze duyarlılığı, kalite yönetimi, dijitalleşme, mükemmellik kültürü, ulusal ve uluslararası görünürlük, girişimcilik, yenilikçilik, bilim–toplum etkileşimi ve akreditasyon süreçlerinin kurumsal gelişim açısından taşıdığı öneme dikkat çekerek, akademik personeli bu alanlarda aktif rol almaya teşvik etti.
Gazze Duyarlılığı: “Soykırım ve Katliam Devam Ediyor”
Rektör Eren, konuşmasının başında Gazze’de yaşanan insanlık dramına değindi. Gazze’nin yalnızca bir Arap ülkesi meselesi olarak görülmemesi gerektiğini vurgulayan Eren, “Bebeklerin, çocukların, kadınların ve savunmasız insanların dünyanın en gelişmiş silahlarıyla katledildiği bir soykırım devam ediyor” dedi.
Üniversite olarak bu duruma tepki gösterdiklerini, YÖK’ün yönlendirmesiyle akademisyenlerin ilk derslerde Gazze’deki duruma dikkat çektiğini ifade etti. Tüm akademik personelden bu hassasiyetin sürdürülmesini istedi.
2030 Vizyonu: Kalite, Dijitalleşme ve Uluslararasılaşma Temelleri
Rektör Eren, YÖK’ün Türkiye genelinde gerçekleştirdiği istişare toplantılarında şekillenen “2030’a Doğru Türk Yükseköğretiminin Yol Haritası”dan bahsederek, başarının yükseköğretim kurumlarının ortak hareket etmesiyle mümkün olacağını söyledi.
Vizyonun temel başlıkları şöyle sıralandı:
Kalite Yönetimi ve Akreditasyon
Kalite anlayışının her düzeyde kurumlara yerleşmesi gerektiğini belirten Eren, “Kalite, bir işi ilk seferde doğru şekilde yapmaktır” dedi. Akreditasyonun bu anlayışın en önemli parçası olduğunu vurgulayarak, tüm birimlerden önümüzdeki yıl en az bir programın akredite edilmesi için çaba göstermelerini istedi.
Dijitalleşme ve Yapay Zeka
Yapay zekâ ve dijitalleşmenin eğitim sistemine entegre edilmesinin önemine değinen Rektör Eren, akademisyenlerin yayın ve sunum hazırlıklarında bu araçlardan yararlanabileceğini, öğrencilerin ise teknolojiyi mesleki gelişim için kullanması gerektiğini ifade etti.
Uluslararasılaşma
Dünyanın küresel bir köye dönüştüğünü belirten Eren, mezunların dünya çapında mesleklerini icra edebilecek donanıma sahip olmaları gerektiğini söyledi. Uluslararası görünürlüğün artırılmasının üniversite için stratejik önem taşıdığını vurguladı.
Veri Yönetimi, Girişimcilik ve Toplumsal Katkı
Rektör Eren, sezgilerle yönetim yerine veriye dayalı yönetimin önemine dikkat çekerek, “Verimize sahip çıkamazsak, üniversiteyi de yönetemeyiz” dedi. Kurumsal Veri Koordinatörlüğü aracılığıyla toplanan verilerin doğru, eksiksiz ve zamanında girilmesi gerektiğini belirtti.
Girişimcilik konusunda ise öğrencilerin kendi işlerini kurmaları için teşvik edilmelerinin önemine vurgu yaptı. Üniversitelerin toplumdan kopuk olmaması gerektiğini ifade eden Eren, “Üniversiteler, içinde bulunduğu toplumun sorunlarına çözüm üretmek için vardır” dedi.
İş Yeri Temelli Eğitim Modeli
Toplantılarda, YÖK’ün önem verdiği 3+1 iş yeri temelli eğitim modeli de ele alındı. Öğrencilerin son yarıyılı iş yerlerinde geçirerek uygulamalı deneyim kazandıkları bu modelin lisans düzeyine de yaygınlaştırılmasının hedeflendiği belirtildi.
