2023-2024 eÄŸitim öÄŸretim yılı yarıyıl tatiline sayılı günler kala, online eÄŸitim platformu tonguçAKADEMÄ°\'nin rehberlik öÄŸretmeni ÇaÄŸla AkyavaÅŸ, karne gününde velilerin neler yapması gerektiÄŸine dair önemli tavsiyelerde bulunuyor.
Karne günleri, öÄŸrencilerin bir dönem boyunca yaptıkları çalışmaların ve verdikleri çabaların deÄŸerlendirildiÄŸi ve onlara “tatili” hatırlatan önemli günlerin başında geliyor. Online eÄŸitim, yayıncılık ve teknoloji çözümleri sunan yenilikçi eÄŸitim ekosistemi tonguçWORKS\'un online eÄŸitim platformu tonguçAKADEMÄ°\'nin rehberlik öÄŸretmeni ÇaÄŸla AkyavaÅŸ, karne gününde velilerin çocuklarına nasıl davranmaları gerektiÄŸi konusunda tavsiyeler veriyor.
1.E-okuldan dönem içinde not takibi yapılmalı, notlar hakkında konuÅŸma karne gününe bırakılmamalı.
ÖÄŸrenciler ve veliler karne notlarını artık e-okul üzerinden görebildikleri ve ortalamalarını hesaplama ÅŸansı bulabildikleri için karneler onlara sürpriz olmayabilir. Ortalaması belli olan, takdir-teÅŸekkür belgesi alma ÅŸansı olmayan veya istediÄŸi baÅŸarıyı yakalayamayan öÄŸrenciler, ailelerinin verecekleri tepkiden çekinmeye baÅŸlayabilirler. Buradaki ilk önerimiz, velilerimizin düzenli olarak öÄŸrencinin e-okul hesabını kontrol ederek öÄŸrencinin akademik takibini yapması ve kötü notlar üzerine yapılacak konuÅŸmaları karne gününe bırakmamasıdır.
2.Karneye sakin bir aile ortamında bakılıp baÅŸarılar çok abartılmamalı; baÅŸarısızlıklarından dolayı ise öÄŸrenci etiketlenmemelidir.
Karne, bir sonuç olmaktan ziyade çocuklarımızın eksiklerini fark ederek bir sonraki dönem daha baÅŸarılı olmaları için atmamız gereken adımları bize gösteren bir araçtır. Bu nedenle çekirdek ailenizin olduÄŸu bir ortamda bir dönemi özetleyen, öÄŸrencimizdeki gözlemlerinizi ona aktardığınız, onun gözünden de bu dönemi ve kendini dinlediÄŸiniz bir deÄŸerlendirme konuÅŸması yapabilirsiniz.
Ayrıca, karnedeki iyi notları için pahalı hediyeler alınan, karnesi tüm akrabalara gösterilen ve sosyal medyada paylaşılan çocuÄŸun gözünde, baÅŸarı bir araç olmaktan çıkarak aile içinde onaylanma ya da sevilme nedeni haline gelir. ÖÄŸrenci bilinçaltında “ben baÅŸarılı olduÄŸum sürece seviliyorum” hissiyatına kapılır ve ileride herhangi bir konuda beklediÄŸi baÅŸarıyı yakalayamamak, böyle bir öÄŸrenci için oldukça yaralayıcı olabilmektedir.
3.DüÅŸük notların nedenini sadece öÄŸrenciye yüklemeyin. Ä°çsel ve dışsal faktörlerin bu noktada etkili olabileceÄŸini unutmayın.
Çocuklarının baÅŸarısında her veli biraz payı olduÄŸunu düÅŸünebilir. GerektiÄŸinde özel ders aldırmak, dershaneye göndermek, kitaplar almak, yapamadığı soruları çözmek… Velilerimiz baÅŸarıyı nasıl kabul ediyorsa baÅŸarısızlığı da aynı ÅŸekilde kabul edebilmelidir. Belki öÄŸrencimizin ders çalışma stilini inceleyip ona uygun önerilerde bulunmak, derslerini ve notlarını düzenli olarak e-okuldan takip etmek, kullanılan metotlarda deÄŸiÅŸikliÄŸe gitmek ve ona huzurlu bir aile ortamı saÄŸlamak gerekebilir.
BaÅŸarısının önünde dışsal engeller varsa (Bilinçsiz sosyal medya kullanımı, derslere ilgisiz arkadaÅŸ ortamı, öÄŸretmenle arasındaki iletiÅŸimsizlik veya çatışmalar gibi) bu engellerle baÅŸ edebilmesi için öÄŸrenciyle gözlemlerinizi paylaÅŸabilir ve onu dinleyerek sorunlarına çözüm üretebilirsiniz. BaÅŸarılı olamamanın altında yatan nedenler içsel de olabilir. Dikkat eksikliÄŸi, odaklanma süresinin azlığı, çok yönlülük, unutkanlık, program yapamama, iÅŸlenen konuların zor gelmesi ya da ilgisini çekmiyor olması, zaman yönetimi, verimli ders çalışma tekniklerini bilmiyor olması gibi. Bu tip durumlar için öÄŸrencimizle, öÄŸretmeniyle ve okulun rehberlik servisiyle görüÅŸülüp ona göre adımlar atılmalıdır.
4.Özellikle baÅŸarılı anne babalara not: Onun farklılıklarına saygı duyun ve çocuÄŸunuzun sizden farklı olabileceÄŸini kabul edin.
Çocuklar anne ve babalarının zekalarını ve yeteneklerini elbet alabilirler. Fakat akademik baÅŸarının bu durumla bir ilgisi yoktur. Anne ve babalar kendi öÄŸrencilik yıllarında çok baÅŸarılı olmuÅŸ, iyi okullarda öÄŸrenim görmüÅŸ olabilirler. Durum böyle bile olsa çocuÄŸunuzun sizin gibi olmayabileceÄŸini unutmayın. Siz matematiÄŸi kolay bulabilir ve çok analitik bir zekaya sahip olabilirsiniz ancak çocuÄŸunuz bu kavramları anlamakta zorlanıyor olabilir. Sizin ezberiniz çok kuvvetliyken çocuÄŸunuz bunu yapmayı sevmiyor ve çabuk unutuyor olabilir. Ona sizin gibi öÄŸrenebildiÄŸini farz ederek yardım etmeye çalışırsanız, derslerden daha çok soÄŸumasına neden olabilirsiniz. ÇocuÄŸunuzun farklılıklarına saygı duyarak neye yeteneÄŸi varsa, zeka türü ve öÄŸrenme ÅŸekli nasılsa ona göre çocuÄŸunuza yardımcı olmalısınız.
5.Karne nasıl gelirse gelsin tatil hakkı öÄŸrencinin elinden alınmamalıdır.
ÖÄŸrencilerimizin tatilde bolca dinlenmelerini ve hobileriyle uÄŸraÅŸmalarını saÄŸlamalıyız. Sömestir tatilinde de her gün öÄŸrencilerin ders çalıştığını görüyoruz. Sınava hazırlanan öÄŸrenciler için bu durum absürt olmamakla beraber ara sınıflarımız için -karneler iyi olmasa bile- yoÄŸun bir ders çalışma temposuna gerek yoktur. ÖÄŸrenci 1. dönemdeki eksiklerini kapatmak adına konu anlatım çalışmaları yapabilir veya test kitaplarında dönem içinde çözmediÄŸi kısımları çözebilir. Ancak önemli olan dinlenmek, hobilerle ilgilenmek, aile ve arkadaÅŸlarla geçirilen güzel zamanları artırmaktır diyebiliriz.
Sonuç olarak karne günlerinde çocukları yargılamadan, sakinliÄŸimizi koruyarak, suçlayıcı tavırlar yerine yapıcı bir ÅŸekilde konuÅŸarak, öÄŸrenciye düÅŸünme ve kendini gözlemleme fırsatı verecek sorular sorarak, kimseyle karşılaÅŸtırmadan, cezalandırmadan ve baÅŸarıyı abartmadan, sadece onun her durumda yanında olduÄŸumuzu belirtecek konuÅŸmalar yapmalıyız. Unutmayalım ki eÄŸitim hayatı sadece karneden ibaret deÄŸildir. Åžimdi yapılacak yanlış davranışlar, öÄŸrencinin gelecek eÄŸitim hayatını olumsuz yönde etkileyebilir. Bu nedenle velilerimiz öÄŸrencilerimize olumlu geri bildirimler vererek hem öz saygıları hem de akademik hayatları için destekleyici adımlar atmalıdır.
