Obezite, vücutta metabolizmayı etkileyecek kadar çok yaÄŸ birikimi oluÅŸmasıdır. KiÅŸinin vücut alanına göre ağırlığı fazla ise obez kabul edilir. YetiÅŸkinlerde obeziteyi belirlemek için Beden Kitle Ä°ndeksi deÄŸeri kullanılır. Vücut ağırlığının boyun santimetre cinsinden karesine bölünmesiyle hesaplanan bu deÄŸer 30 kg/m2 ve üzeri olduÄŸunda obeziteyi ifade eder. Obezite kilo olarak deÄŸil kilonun kiÅŸinin boyuna oranıyla deÄŸerlendirilebilir. Çocuklarda ise obezite BKÄ° ile deÄŸil standart büyüme grafikleri ile hesaplanır. Obezite deÄŸerini bulmak için çocuÄŸun yaşı ile olduÄŸu boy çizelgeden bulunarak boyunun hangi yaÅŸta 50p deÄŸerine karşılık geldiÄŸine bakılır. Ulaşılan yaÅŸ için açılan yaÅŸa göre ağırlık çizelgesinden ağırlığının yaşı için hangi persentilde yani p deÄŸerinde olduÄŸuna bakılır. EÄŸer vücut ağırlığı boy ve yaÅŸa göre 97p ve üzeri ise kiÅŸiler obezite hastası olarak kabul edilir.
Çocuklarda Obezite DeÄŸerleri
Obezite yaÅŸ ve kilo sınırı çocuklarda yetiÅŸkinlerde olduÄŸu gibi deÄŸildir. Çocuklarda kızlar ve erkekler için boy, ağırlık ve beden kitle indeksi grafikleri deÄŸiÅŸir. Ä°ki yöntem ile çocuklarda obezite anlaşılabilir. Ä°lk yöntem beden kitle indeksi hesaplandıktan sonra yaÅŸa göre BKÄ° persentil cetveli açılarak yaşına göre beden kitle indeksinin hangi p deÄŸerinde olduÄŸunu bulmaktır. DeÄŸer eÄŸer 95p ve üzeri ise obezite kabul edilir. Ä°kinci yöntem ise boy yaşına göre ağırlık deÄŸeri üzerinden hesaplanır. Bki’ye göre bakıldığında 95p ve üzeri boy yaşına göre ağırlığa bakıldığında 97p ve üzeri obezite kabul edilir. Bu yöntem ile obezite hesaplama için ÅŸu adımlar takip edilebilir:
ÇocuÄŸun cinsiyetine uygun yaÅŸ-boy persentil grafiÄŸi açılır.
Boyunun 50p değerine hangi yaşta karşılık geldiği bulunur ve not edilir.
Bulunan yaş boy yaşıdır.
ÇocuÄŸun cinsiyetine uygun yaÅŸa göre ağırlık persentil çizelgesi açılır.
Boy yaşı bulunur ve ağırlığının hangi p değerine karşılık geldiği not edilir.
EÄŸer sonu 97p veya üzeri ise obezite olarak kabul edilir ve bir uzman görüÅŸü almak gereklidir.
